В этой статье:
В три года и три месяца развитие ребенка позволяет ему освоить езду на трехколесном велосипеде без помощи взрослых. Кроме того, в этом возрасте дети самостоятельно умеют кататься на качелях, скатываться на санках с небольших горок. Они проявляют огромный интерес к сверстникам, с удовольствием меняются игрушками, играют в совместные игры.
Малышам в три года и три месяца все еще сложно выполнять несколько действий одновременно. При этом детей отличает смелость и даже отчаянность: практически все трехлетки не боятся воды, высоты, с удовольствием идут на риск, если чувствуют поддержку взрослого. Трехлетние малыши очень энергичны, они много бегают, танцуют, прыгают, с удовольствием играют с мячом.
В три года и три месяца малыш знает несколько основных цветов, а также пытается определить некоторые из оттенков. Если попросить кроху найти на картинке тот или иной цвет, он это с энтузиазмом сделает.
Малыши в три года и три месяца демонстрируют активное познавательное развитие. Они играют с игрушками-вкладышами, вкладывая меньшие в большие, забавляются с пирамидкой, собирая ее в нужном порядке - по цветам колец или по размеру.
В этом возрасте развитие ребенка можно ускорить, подбирая для него игры на основе плоских геометрических фигур, например трапеции, круга, квадрата, треугольника. Дети в три года и три месяца уже умеют отличать их друг от друга, более того, они смогут сориентироваться и в конфигурации объемных фигур, подбирая, например, подходящие для них отверстия.
Как еще выражается познавательное развитие ребенка после трех лет? Вот основные его навыки в этой сфере:
После трех лет дети проявляют живой интерес к ролевым играм, с удовольствием играя роли взрослых, например мамы, папы или воспитателя. В процессе игры малыши фантазируют, придумывают правила, активно задействуют предметы и игрушки-заместители.
В три года и три месяца социально-эмоциональное развитие ребенка переходит на новый уровень. Для малыша в этот период очень важно ощутить поддержку и одобрение взрослых. Дети стараются быть более самостоятельными и независимыми, не боятся проявлять инициативу, искренне расстраиваются, если что-то получается не так, как было задумано, и гордятся, когда все идет по плану.
Особенно ярко в этом возрасте проявляется чувство доминирования над сверстниками. Малышам после трех лет очень важно доказать себе и взрослым, что они лучше всех, независимо от того, будет это соперничество в беге наперегонки с такими же малышами или лазанье по гимнастической лестнице.
Трехлетний малыш любопытен и проявляет интерес ко всему, что его окружает. Интересно, что долговременная память крохи основывается на пережитых впечатлениях, срок хранения которых может превышать год или полтора.
Одно из достижений ребенка четвертого года жизни - это контроль эмоций. В людных местах ребенок уже умеет сдерживать крики и истерики, старается соблюдать правила поведения, слушает просьбы взрослых и пытается их выполнять.
Непослушание кроха проявляет в случае намеренного ограничения его желаний, а также непонимания взрослыми того, что он хочет до них донести. Ребенок настаивает на своем и искренне расстраивается, если его наказывают или ругают.
Поступая, по его мнению, плохо, ребенок мучается от стыда и угрызений совести. Он знает, что сделал что-то не так, и уже предвидит отрицательную реакцию взрослых на свой поступок. Также малыши умеют оценивать поступки и поведение других детей, осуждая их или ободряя.
В этом возрасте нормальным для малышей является проявление самых разных эмоций, начиная от ревности и заканчивая гневом или радостью. Малыш уже умеет применять на деле не речевые способы общения, использует мимику, жесты, позы и выразительные движения.
Примечательно также и то, что в три года и три месяца кроха отлично понимает юмор, с удовольствием слушает сказки, песенки, рассказы, переживает эмоции главных героев, проявляя желание обсудить их поступки со взрослыми.
В три года и три месяца малыши особенно эмоционально отзывчивы, позитивно реагируют на пение и музыку, пробуют танцевать, соблюдая ритм, хлопают в такт музыке в ладоши и притоптывают. Предпочтение дети отдают веселой музыке, ярким картинкам. Малыши проявляют интерес к рисованию и лепке, просто обожают подвижные игры.
В три года и три месяца малыши уже достаточно уверенно говорят, в их активном словаре много новых слов, которые они используют при общении, а также для выражения чувств, желаний, впечатлений.
В речи трехлетнего ребенка преобладают простые, грамматически верно составленные предложения. В некоторых случаях в ней начинают появляться придаточные предложения. Очень часто ребенок комментирует собственные действия.
В три года и три месяца речевое развитие ребенка сопровождается совершенствованием его устной грамотности. Кроха уже изменяет слова по падежам и числам, знает вопросительные слова, пополняет запас прилагательных и наречий, использует предлоги. Ребенок слушает взрослых, запоминает и повторяет целые фразы из песен, сказок и стихов, старается произносить звуки и слова максимально правильно.
В этом же возрасте у детей появляется желание рифмовать. Они с удовольствием придумывают рифмы, изобретают собственные детские слова, непонятные взрослым, и следят за реакцией на них окружающих. Малыши охотно вступают в диалог как со взрослыми, так и с детьми, называют животных, насекомых, предметы и явления на картинках, дают им простые описания.
Очень часто именно в три года родители принимают решение отдавать малышей в детские сады, считая, что они достаточно окрепли и их психоэмоциональное развитие позволяет им общаться со сверстниками и воспитателями без присутствия родителей. Тем не менее не все дети даже в три года и три месяца готовы к поступлению в детский сад. Развитие каждого малыша индивидуально, поэтому, прежде чем принимать такое решение, не помешает проконсультироваться с детским врачом.
После трех лет продолжается активное физическое развитие ребенка, что выражается в изменении пропорций его тела, улучшении физических качеств. Кроха вытягивается в росте, становится более координированным, быстрым и выносливым. У него многое получается, а главное, он практически не устает, пытаясь быть постоянно в движении.
Чтобы развитие крохи протекало правильно, родители должны позаботиться об организации для него правильного режима дня, желательно с дневным сном или хотя бы отдыхом.
Если планируется оформление ребенка в детский сад, то нужно постараться максимально приблизить домашний режим дня к садовскому. Кроху нужно будет будить не позднее восьми утра, кормить завтраком не позднее девяти, ходить с ним на прогулки два раза в день, обязательно приучать к самостоятельности в отношении соблюдения правил гигиены, если до сих пор за это отвечали взрослые.
Нелишним будет погулять с крохой вблизи того садика, куда он будет оформлен, познакомиться с воспитателем, детками. Такие простые действия помогут ребенку подготовиться к поступлению в детский сад, и его последующая адаптация будет быстрой и безболезненной.
Меня часто спрашивают, помогает ли раннее развитие воспитывать гениев. Я отвечаю: «Нет». Единственная цель раннего развития - дать ребенку такое образование, чтобы он имел глубокий ум и здоровое тело, сделать его смышленым и добрым (Масару Ибука).
Мы, как родители ответственные и осознанные, не хотим что-либо упустить в развитии своего малыша, и поэтому интересуемся тем, . Эта статья поможет вам разобраться в этом вопросе. Тема развития трехлетнего ребенка достаточно обширная, и можно писать по ней отдельную книгу. Поэтому мы остановимся с вами на основных важных моментах и определим основные направления, в которых стоит двигаться, развивая вашего ребенка.
Давайте обратимся за помощью к известному педагогу Марии Монтессори, которая уже давно определила и структурировала зоны развития ребенка:
Эта классификация поможет нам разобраться в вопросе, как развивать ребенка в 3 года . Эти зоны развития переплетаются между собой и влияют друг на друга.
Также, задумываясь о развитии вашего ребенка, задавайтесь следующими вопросами:
Кем я хочу видеть своего ребенка в будущем?
Какие качества необходимы моему ребенку, чтобы быть полноценной личностью в обществе?
Какие важные события ожидают моего ребенка в ближайшем будущем, и какой подготовки они требуют? и т.д.
Задаваясь такими типами вопросов, вы будете определять для себя направления движения в развитии ребенка: определяем цель, подбираем методы, планируем, готовимся и действуем.
Цель развития нашего трехлетнего ребенка в этой зоне – научить его быть более приспособленным к практической жизни.
Трехлетний ребенок должен научиться ухаживать за собой. Особенно это становится очевидным и актуальным, когда ребенок начинает ходить в детский сад, а здесь необходимо хорошо и аккуратно самостоятельно кушать ложкой, мыть руки, застегивать пуговицы, убирать за собой, быть дружелюбным и щедрым, ответственным, чувствовать время и т.д. Поэтому мы должны прививать ребенку эти навыки, как в специальных развивающих занятиях, так и в повседневных делах.
Очень хорошо как можно чаще вовлекать ребенка в домашние дела — это и развитие, и посильная помощь маме. Тем более, что дети очень любят работать руками и способны быть неплохими помощниками уже в достаточно раннем возрасте.
Развивающие занятия для трехлетнего ребенка будут включать в себя различные пересыпания, переливания, шнуровку, сортировку, ролевые игры, задания на изучение и , творчество и т.д. Очень важно все, что развивает движение, ловкость и . Но помните, что пособия для игр должны быть удобными для ребенка и подходить ему как по возрасту, так и по уровню сложности.
Мы и раньше учили нашего ребенка общаться со сверстниками, прививали ему навыки культурного поведения и принципы морали, но в этом возрасте это становиться еще более актуальным, так как с трех лет у ребенка особенно возрастает потребность в общении со сверстниками. Дети лучше сопереживают и понимают друг друга, вместе играют в ролевые игры. Но сильно шумная компания может переутомить ребенка.
Примеры развивающих игр для трехлетнего ребенка в зоне практического развития:
В этой зоне мы занимаемся развитием и совершенствованием у нашего трехлетнего ребенка всех 5 чувств: зрения, осязания, вкуса, обоняния, слуха ребенка – и его способности владеть собой.
По статике, в среднем, в три года ребенок способен запоминать 2 слова из 10, названных нами и около 4 предметов или их изображений из 10-15. Помните, что ребенок лучше запоминает то, что вызвало у него хорошие, яркие и положительные эмоции. Называет правильно 4 основных цвета, знает некоторые оттенки. Собирает хорошо последовательность из 4-6 предметов, например матрешки и вкладыши, а также пирамидку. Может называть большой, средний и маленький, мягкий, твердый и т.д.
В развивающих занятиях и в бытовой жизни ребенку трех лет полезно пробовать различную еду, трогать предметы разной температуры, нюхать запахи, взвешивать руками и на весах различные предметы, выполнять задания с закрытыми глазами, выполнять различные , слушать живую музыку, играть с различными сортерами, ощущать , играть в игры на определение цветов и т.д.
Примеры развивающих игр для трехлетнего ребенка в зоне сенсорного развития:
Сенсорное развитие является важной основой математической развития, так как благодаря ему мы формируем у ребенка пространственное, логическое, абстрактное мышление, представление о множестве и свойствах объектов, учим его мыслить, развиваем воображение и фантазию.
В зоне математического развития ребенка 3 лет необходимо сконцентрироваться на развитии навыков счета и понятии о цифре. В изучении математики для ребенка очень важным является иметь образ количества, которому соответствует та или иная цифра. До того как начать активно считать и пользоваться цифрами, ребенок должен насытиться образами того или иного числа, например, что 3 – это может быть три коровы и 3 булочки, 5 – это 5 машинок и 5 бегемотов и т.д. Затем переходим к запоминанию названий цифр. Помните, дети мыслят совсем иначе, то, что для нас кажется проще простого, для них – сложно. Не спешите в математике, хвалите ребенка за его достижения.
Примеры развивающих игр для трехлетнего ребенка в зоне математического развития:
Характерным для развития ребенка 3 лет , является особый интерес к языку и словам. Активный словарь ребенка может насчитывать до 1500 слов.
Очень важным для развития речи является оттачивание движений рук и пальцев, координации между зрением и руками, а также развитие осязания и слуха. Развивающие занятия могут быть направлены на развитие , включать пальчиковую гимнастику, чтение книг, пение песенок и заучивание стишков, театр теней и кукольный театр, творчество и т.д.
Примеры развивающих игр для трехлетнего ребенка в зоне развития речи:
Трехлетний ребенок – это, с одной стороны, маленький, а с другой – уже такой взрослый человечек, который жаждет познания мира, хочет быть самостоятельным, много и разнообразно играет. Он стал уже более терпеливым и дольше может быть вовлечен в одно занятие. А мы, родители, находимся рядом и помогаем ему расти.
Следует стараться обогатить мир трехлетнего ребенка знаниями, образами, показать ему окружающий мир, его красоту и многогранность, объяснить происходящие в нем процессы, научить жить в нем и жить среди людей, привить ему эстетический вкус и т.д. И все это в интересной, понятной для детей форме – в виде игры.
Естественнонаучное развитие – одна из самых широких областей развития ребенка, которая включает в себя физическое развитие, музыкальное развитие, творческое развитие, духовное развитие и т.д.
Физическое развитие. Желательно, чтобы у трехлетнего ребенка был свой и различный спортивный инвентарь (велосипед, самокат, ролики, коньки, лыжи, мячи, кегли и т.д.). Можно водить его в бассейн и на другие секции. Ребенок должен иметь возможность бегать, прыгать, спрыгивать, перепрыгивать, залезать, слезать, качаться и т.д.
Творчество. Также у ребенка должен быть уголок для творчества и место, где он может быть наедине сам с собой, различные игрушки для сюжетно-ролевых игр (фигурки животных и людей, наборы врача, парикмахера, мастера, кухонная техника и т.д.), конструкторы, кубики, глобус и др.
Духовный мир. С детства приобщайте своего ребенка к духовным вещам: знание и понимание традиций своего народа, моральных ценностей, чтение детских духовных книг. Помните вопрос: «Кем я хочу, чтобы вырос мой ребенок?». А он должен иметь не только академические знания и здоровое тело, а и «полный внутренний сосуд».
Примеры развивающих игр для трехлетнего ребенка в зоне естественнонаучного развития:
Нужно заканчивать. Вы, наверное, уже чуть-чуть устали? Конечно же, можно было бы и дальше много говорить о развитии ребенка в 3 года , но это получилась бы очень и очень большая статья. Поэтому почаще заходите на наш сайт, и вы найдете много с трехлеткой.
Главное, любите ребенка безусловной любовью. А это пригодится, ведь кризис трех лет никто не отменял!
О том, что происходит с ребенком в возрасте 3 лет, вы можете посмотреть в этом видео:
Вам также может быть интересно:
Как вы занимаетесь развитием своего ребенка в 3 года? Как кризис 3 лет повлиял на ваши занятия? Поделитесь в комментариях!
Ребенок в 3 года – маленький взрослый. За последнее время он проделал огромный путь развития и роста. Совершенное управление собственным телом, освоение речи и бытовых навыков, первичные знания о мире и его свойствах – далеко не полный список достижений малыша к данному возрасту. Важный отрезок жизненной дистанции остался позади. Но многое еще предстоит узнать, понять и выучить.
В обществе бытует весьма распространенное мнение, что ребенок в 3 года – это окончательно сформированная личность с определенным характером и набором способностей.
Бессмысленно пытаться что-либо в нем изменить – «после трех уже поздно». «Извините, вы опоздали!» - говорят советские детские психологи и специалисты, глядя на попытки бдительных родителей направить их чадо в нужное русло, когда он уже преодолел «критический» возраст. Спорить с ними бессмысленно – каждый имеет право на личное мнение. Современным папам и мамам нужно уметь услышать свой здравый смысл за этим нестройным хором громких возгласов и противоречивых советов.
Никогда не поздно чему-то научить и привить новое качество растущему человечку. Развитие ребенка в 3 года не останавливается. Оно продолжает шагать семимильными шагами и набирает скоростные обороты вопреки мнению сторонников модной теории раннего формирования детской личности. Единственное, о чем следует помнить с позиции «потом трудно исправить», это доверительные отношения между малышом и близким ему взрослым, выстраивающиеся с рождения и на протяжении всей жизни. Самыми определяющими для них, действительно, являются первые 3 года или даже год общения с карапузом. От разумного поведения родителей на данном этапе зависит многое. Не наорать, не применить силу, не проигнорировать, а спокойно выслушать и проявить сочувствие, не уступив своих позиций - на самом деле тяжело. Но именно сейчас, оазобравшись с собственными эмоциями, зависит благополучие и счастье малыша в его взрослой жизни.
Вторым важным моментом взросления трехлетнего малютки является его отправление в детский сад. Бабушке становится сложнее справляться с подросшим сорванцом, мама выходит на работу. И в жизни крохи назревает необходимость окунуться в необычную для него атмосферу общественных норм и правил. Если большую часть времени малыш проводил исключительно в обществе мамы, то ему потребуется определенный адаптационный период, чтобы привыкнуть к ее продолжительному отсутствию и пребыванию в коллективе. Поэтому первое время стоит ограничить нахождение ребенка в дошкольном учреждении, предоставляя ему возможность осмотреться и «перерасти» сильную привязанность к дому. Терпение и постепенность – главные условия правильного приучения к происходящим в его жизни изменениям.
Что же должен уметь ребенок в 3 года, чтобы успешно справиться с новыми реалиями? В первую очередь, важны его бытовые навыки: способность самостоятельно кушать, одеваться и раздеваться, справлять физиологические потребности. Не последнюю роль играет умение соблюдать установленный распорядок дня – вставать рано утром и без нареканий отправляться спать днем вместе с другими детьми, когда скажет воспитатель. В противном случае могут возникнуть трудности и, как следствие, слезы, истерики и нежелание продолжать посещение детского сада. Но даже это не самое главное из того, что должен уметь ребенок в 3 года. Общение и игра со сверстниками – вот ключ к быстрой адаптации в коллективе и завоеванию друзей. Это поможет проявить его коммуникативные качества, научит разрешать конфликтные ситуации, принимать поражения и одерживать победы.
Быстрыми темпами продвигается речевое развитие ребенка в 3 года. Он составляет предложения из 6-7 слов, может рифмовать их, придумывает и поет песни на непонятном языке. Сейчас самое подходящее время для того, чтобы расширить познания малыша о природе вещей и предметов. Взрослый может объяснить ему, что предметы, имеющие определенные наименования, состоят из других форм, которые тоже носят свои названия. Например, цветок включает в себя лепестки, стебель и листья. Так у крохи помимо расширения словарного запаса вырабатывается понимание общего, частного и умение отделять одно от другого
Рассмотрим то, что должен уметь ребенок в 3 года согласно общепринятым нормам.
Необходимо постоянно общаться с малышом. Особенно важным это становится, если речевое развитие ребенка в 3 года отклоняется от нормы. При этом главную роль играет сама конструкция разговора. Карапуз не должен бездумно запоминать новые слова, его главная цель - понять их значение. Следует создавать обстоятельства, в которых он будет сопоставлять отдельные понятия с яркими, запоминающимися образами и явлениями.
Удобное время для содержательных бесед – пребывание с ребенком на свежем воздухе. Во время совместных прогулок взрослому нужно акцентировать внимание ребенка на происходящих событиях. Разговор строится в форме диалога – ты мне, я тебе. Это достаточно продуктивная модель общения.
Незаменимым по своей значимости занятием остается чтение книг. Ребенок в 3 года уже не пассивно слушает, а комментирует, задает вопросы и может вкратце пересказать то, что услышал. Из произведений, способных его заинтересовать, помимо хорошо известных сказок выделяются стихи, потешки и песенки. Малыша завораживает их ритмика и мелодичность. Они обогащают его речь и развивают мышление.
В 3 года особенно важен механизм произнесения слов. Специалисты рекомендуют внимательно наблюдать, как ребенок произносит согласные звуки, насколько чисто они звучат, и не кажется ли его губная артикуляция слишком вялой. Это особенно актуально при раннем переводе малыша на искусственное вскармливание. Четкость произношения неизбежно ухудшается при изучении новых, сложных слов. Если взрослый вовремя обратит на это внимание и в игровой форме попросит отработать проблемные звуки на примере односложных слов, то ребенок в 3 года быстро справится с подобным незначительным регрессом.
Существенным изменением распорядка дня ребенка в 3 года становится ежедневное посещение детского сада. Если до этого малыш уже соблюдал определенный режим, ему будет легче адаптироваться в новых жизненных условиях. Мама может немного перевести дух и заняться своими делами. Уход начинает занимать утреннее и вечернее время, а днем ребенок находится под наблюдением воспитателей.
Ребенок в 3 года продолжает питаться 4 раза в день. Зачастую, отправляясь в детский сад, малыш отказывается принимать пищу в новом для себя месте. Поэтому родители должны быть на связи с персоналом заведения, чтобы вовремя принять необходимые меры. Иногда можно обойтись простым разговором. Если ребенок упорно продолжает отвергать еду, это повод задуматься: возможно, дело не в нем, а в качестве этой еды. Только после выяснения всех подробностей стоит принимать разумное решение. Давление в подобной ситуации не поможет, а оттолкнет чадо от взрослых и приведет к серьезным проблемам с приемом пищи в будущем.
Успешное развитие ребенка в 3 года подразумевает крепкий и здоровый десятичасовой сон ночью и 1-2 часа отдыха днем. Малыш растет, становится энергичнее и может отказаться от дневного тихого часа. Родителям надо быть непреклонными и постараться сохранить существующий распорядок, как минимум, до 5 лет.
Подросший непоседливый карапуз должен быть хорошо осведомлен об основных правилах поведения на улице, в том числе вблизи проезжей части или незнакомых местах. Ребенок в 3 года способен запомнить местоположение своего дома, поэтому родителям стоит как можно быстрее его этому обучить. А отправляя малыша в детский сад или на обычную прогулку, не лишним будет положить в карман его курточки бумажку с домашним адресом.
Не существует конкретных рекомендаций, по поводу того, что должен уметь ребенок в 3 года или что он обязан к этому возрасту узнать. Это индивидуальное решение его родителей, зависящее от желаний и интересов самого малыша. Однако отдельные сведения уже можно вводить в информационное поле в виде игры. Таким образом, допустимо начать изучение букв, геометрических фигур, цифр и других важных понятий. Сейчас память ребенка работает очень продуктивно, и новые знания будут быстро усваиваться. Если его интерес к обучению не пропадает, то, познакомившись с буквами, целесообразно перейти к слогам и целым словам. Уже через короткое время малыш сможет продемонстрировать счастливым родителям свои первые навыки чтения.
Наступает интересное время для всевозможных совместных игр. Ребенок в 3 года принимает активное, осознанное участие в игре, отдавая отчет своим действиям. При этом он еще не утратил удивительную любознательность и неравнодушие ко всему происходящему. Подобное сочетание делает его идеальным участником любого развивающего занятия, проводимого в игровой форме. Каким же образом можно развлечь трехлетнего непоседу?
Найди лишнее. Взрослый называет три слова, которые ребенок должен сначала обобщить, а затем определить лишнее. Например, одуванчик, тюльпан, дуб – все три понятия являются растениями, но дуб – это дерево, поэтому он тут лишний. Помимо развития логики и мышления подобная игра способствует обогащению словарного запаса.
Кто как двигается? Для начала необходимо прочитать любую книгу о животных, обсудить ее, рассмотреть иллюстрации. Далее начинается сама игра – взрослый и ребенок изображают движения зверей, про которых написано в книге (прыгают, как зайцы и летают, как птицы). Такое развлечение развивает общую моторику и воображение.
Сделай вазу. Небольшая банка или бутылка обклеивается пластилином, после чего ребенку предлагается придумать узор и украсить сосуд, сделав из него нарядную вазу. В качестве вспомогательных материалов используются крупы, семечки, пуговицы и бисер. Эта небольшая творческая мастерская разовьет мелкую моторику рук и креативное мышление ребенка.
Что каким бывает? Взрослый последовательно задает вопросы о классификации предметов по характерным для них признакам, малыш отвечает. Затем можно поменяться местами. Примеры: что бывает длинным (дорога, лента, змея), коротким, высоким, круглым? Благодаря этой игре ребенок учится обобщать свойства предметов, сравнивать их и группировать, знакомится с понятиями длина, ширина, высота.
Отгадай, что это. Здесь может быть несколько участников. Водящий называет три признака какого-либо предмета или животного, а игроки должны его назвать (бурый, большой, лохматый – медведь; длинноухий, белый, быстрый – заяц; квадратный, цветной, громкий – телевизор). Такое развлечение развивает логическое мышление.
Выполняя подобные задания, ребенок в 3 года знакомится с понятием ассоциативных цепочек и учится их выстраивать.
Посчитаем вместе. Начинать обучение счету можно с помощью нескольких вариантов простых игр:
Малышу понравится небольшое театральное представление с мягкими игрушками и куклам. С их помощью обыгрывается диалог, в котором один участник просит другого принести ему, например, 3 яблока или 2 печенья.
Приступая к развивающим занятиям нужно помнить, что в 3 года ребенок продолжает оставаться маленьким зеркалом для своих родителей. Только от их настроя и вовлеченности в процесс игры будет зависеть интерес и его успехи в освоении знаний, которые заложены в этом увлекательном мероприятии.
В возрасте трёх лет развитие детских навыков протекает быстро, порою, скачками, и бессмысленно сравнивать достижения разных малышей, поскольку каждый из них совершенствуется по индивидуальному плану, заложенному природой. Переломный момент, доставляющий родителям много хлопот, как правило, уже остаётся в прошлом или близок к завершению, а ребёнок, активно пополняющий список новых умений, всё больше радует мам и пап. Удостовериться, что малыш не отстаёт, поможет знание того, что должен уметь ребенок в 3 года.
Изменения, которые претерпевает детский организм в возрасте трёх лет, весьма значительны и разнообразны. Прежде всего, начиная с 2,5, малыши вырастают на 4-5 сантиметров и набирают 1,2 килограмма веса. Мальчики всегда чуть крупнее девочек, рост их варьируется от 88 до 102 сантиметров, а масса тела – от 12 до 18 килограмм. У девочек те же показатели составляют 87-100 сантиметров и 10-17 килограммов.
Из-за анатомо-физиологических изменений совершенствуются другие важные функции и способности крохи:
Психическое развитие ребенка в 3 года тесно связано с формированием эмоционального фона и ролевыми играми, актуальными для этого возраста. Их важность трудно переоценить – играя, дети не только развивают пространственное мышление, но и учатся решать разные задачи, прокручивая в своих сценариях модели поведения старших. В дальнейшем это поможет малышу находить выход из непростых ситуаций, нередких в реальности.
Выяснив, что должен уметь делать трёхлетний малыш, родители получают возможность сравнить успехи своего чада со средними показателями этого возраста. Это облегчает составление обучающей программы, направленной на разностороннее развитие.
На данный момент детишки усвоили массу двигательных навыков и находятся в хорошей спортивной форме:
С трёх лет малышей уже можно отдавать в разные спортивные кружки и секции, заниматься с ними танцами и плаваньем.
Речевое развитие ребёнка достигает определённых высот – дети говорят связными предложениями, хотя всё ещё могут не выговаривать некоторые буквы.
Читайте также:
Большинство деток обладают хорошими речевыми навыками:
С речью ребёнка неразрывно связаны его интеллектуальные способности. Хорошо развитый малыш должен уметь в три года находить причинно-следственные связи между событиями и делать соответствующие выводы.
Так же для детей этого возраста свойственно:
Развитая моторная функция позволяет ребёнку трёх лет:
Трёхлетний ребёнок обладает многими бытовыми умениями, и каждый день приобретает новые полезные навыки и привычки:
Понимая, что должен уметь ребенок в 3 года, нельзя забывать о формировании коммуникабельности у детей. Им крайне необходимо контактирование с посторонними и незнакомыми людьми, таким образом, совершенствуются их социальные навыки:
Различие в поведение детей разных полов проявляются всё ярче. Особой двигательной активностью обладает мальчик, уметь в три года он может многое, в основном, копируя жесты и действия отца. Он упрям и самостоятелен, предпочитая конкретное выражение своих чувств и желаний.
Размышляя над тем, что надо уметь в 3 года девочке, можно прийти к выводу, что основные её навыки связаны с более развитой речью, к тому же, малышки умеют не только говорить, но слушать и слышать родителей. Благодаря этой способности, с ними всегда проще договориться.
Для ребёнка трёх лет основным обучающим материалом остаётся игровой процесс, поэтому важно выбирать для него подходящие по возрасту игры и игрушки.
Для совершенствования двигательной функции рекомендуется использовать:
Для развития творческих способностей, мелкой моторики, тренировки внимания, памяти, логического мышления и воображения необходимы:
Для сюжетных игр малышам в 3 года понадобятся пупсы и куклы, игрушечные наборы посуды, мебель, кухня, атрибуты людей разных профессий, а также машинки, солдатики, роботы.
В три года дети уже способны играть самостоятельно, но они, как и прежде, нуждаются в общении и участии взрослых в своих забавах и занятиях.
Переходный период, который случается в жизни каждого ребёнка, в большинстве случаев, начинается с двух лет и может продлиться до трёх и даже четырёх лет. В зависимости от темперамента малыша, он может быть явным или менее выраженным. Если брать мальчиков и девочек, у первых основной причиной конфликта становится упрямство и нежелание выполнять необходимые требования родителей, малышки протестуют, начиная капризничать.
Непослушание и враждебное поведение детей связано с изменениями в их психике – собственные достижения заставляют малышей самоутверждаться таким не совсем приятным способом. Очень часто, устраивая настоящий скандал, ребёнок вовсе не ждёт, что родители пойдут на уступки, ему важно понять, встретит ли он сопротивление со стороны старших. Совсем углубляясь в этот аспект, можно сказать, что если взрослые идут на компромисс, маленький агрессор чувствует себя более защищённым, но негативным следствием разрешения ситуации обязательно станет дальнейшая манипуляция чувствами отца и матери.
Распознать начало проявления кризиса у детей можно по следующим характерным признакам:
Конечно, родителям сложно относится к неадекватно ведущему себя ребёнку с прежней теплотой, но нужно понять, что это временные трудности, и, ни в коем случае, не отталкивать от себя малыша.
Чтобы неприятные проявления характера крохи, связанные со становлением его личности, прошли более гладко и закончились как можно быстрее, психологи советую родителям:
В этот сложный период нельзя ребёнку приказывать, с ним можно всегда договориться, если приложить темного терпения и даже хитрости. Тем более, нельзя наказывать малыша физически – это только озлобит маленького человека. Любовь, понимающее, доброжелательное отношение, поможет взрослым пережить сложные времена в течение нескольких месяцев.
Используя знание того, что должен уметь ребенок в 3 года, родители имеют возможность стимулировать и регулировать развитие своего крохи, грамотно выбирая для него игрушки и обучающие игры. Результаты умственной, физической и творческой деятельности будут более значительными, если они проявят мудрость, и будут доверять действиям малыша и уважать его мнение.
В три года ребенок преодолевает своеобразный психологический рубеж: покидает ясельный возраст и становится дошкольником. У него появляется уверенность в себе и своих силах, проявляется настойчивость, сообразительность, упрямство. Он многое умеет: знает несколько небольших стишков, пересказывает простые сказки, разговаривает как простыми, так и сложными предложениями, знает свое имя и фамилию, домашний адрес, последовательно называет части суток и времена года, различает левую и правую руку. В речи правильно использует местоимения и предлоги.
Он быстро собирает несложные картинки, пирамидку. Знает 5-6 цветов, основные части тела, различает 2-3 цветка, дерева, обобщает группы предметов – посуду, мебель, одежду. Находит как похожие, так и отличные друг от друга предметы.
Малыш активно двигается по всей квартире, играя, проводит много времени на полу. Поэтому, необходимо проводить ежедневную влажную уборку и тщательно проветривать комнату. У ребенка закрепляются как приобретенные ранее навыки гигиены – мытье рук, причесывание волос, так и прививаются новые. В кармашке у малыша обязательно должен лежать носовой платок, чтобы по необходимости, он мог им воспользоваться.
Его одежда должна быть чистой и выглаженной. Если ребенок испачкался, его необходимо сразу переодеть. Он должен знать, что нельзя ходить в запачканной одежде, так он привыкнет быть аккуратным. Для детей желательно приобретать одежду только из натуральных тканей. Особенно, которая контактирует с телом, чтобы она не вызвала натертостей и раздражения. Дома ребенка следует одевать в мягкую, удобную одежду из фланели или трикотажа.
В три года можно показать малышу, как пользоваться зубной щеткой, в каком направлении ею водить по зубам. На щетку необязательно наносить пасту, т.к. еще не все дети научились правильно полоскать рот. Достаточно того, чтобы ребенок просто понял, что зубы требуют очищения утром и вечером. Пусть у него выработается ежедневный ритуал.
С трех лет малышу можно употреблять практически все продукты, за исключением сильно жирных и острых. С этого времени ребенок постепенно переходит за общий стол, для него все реже готовят еду отдельно. Чтобы разнообразить меню, ему можно в небольших количествах давать мясные, овощные, рыбные консервы, копчености, солености, орехи и семечки.
Вязкие и жидкие каши заменяются более сухими и рассыпчатыми. Для чего на две части воды кладут одну часть крупы. Чтобы каша получилась особенно вкусной, ее обязательно сдабривают кусочком сливочного масла. Ребенок должен обязательно получать необходимое количество не только углеводов, белков и жиров, но и витаминов. Летом ему ежедневно нужно делать салаты из сырых овощей – моркови, капусты, огурцов, редьки, помидоров. Салаты заправляют сметаной или маслом и посыпают зеленью- петрушкой, сельдереем, укропом, зеленым луком.
В жаркое время горячие мясные первые блюда нужно чередовать с холодными вегетарианскими – окрошкой, свекольником. Которые заправляют хлебным квасом, кефиром, молочной сывороткой. Для перекусов, вместо печенья и сладостей, можно сделать полезные бутерброды: ломтик черного хлеба смазать растительным маслом, немного присолить и посыпать мелко порезанным зеленым или репчатым луком. Или кусочек черного хлеба смазать сладкой сырковой массой или толстым слоем обычного творога, посыпанного сахаром.
Из горячих напитков можно предложить малышу черный или зеленый чай. Натуральный кофе вводить еще рано, его заменяют кофейным напитком, сваренным на молоке. Не более двух раз в неделю малышу дают какао с молоком.
Режим дня ребенка – это расписание действий — кормление, игра, прогулка, сон, которые чередуются в определенном порядке и через определенный промежуток времени. Установленный распорядок помогает малышу чувствовать себя комфортно в течение всего дня. Его организм, настроенный на слаженный ритм, будет сам требовать приема пищи или отдыха в одно время. Ребенка не нужно будет подолгу укладывать спать или заставлять поесть. Хорошо отдохнувший и сытый, малыш всегда будет находиться в хорошем расположении духа. Будет активным, любознательным, энергичным. Чтобы не сбить ритм, отклонения от установленного в распорядке дня времени, не должны превышать 30 минут.
Потребность в пребывании на свежем воздухе составляет примерно 4 часа. Это время разбивают на две-три прогулки. Не стоит пропускать выход на свежий воздух, если на улице дождь. Достаточно надеть резиновые сапожки, дождевик и взять зонтик.
Игры и развлечения в три года уже не обязательно проходят под руководством взрослого. Ребенок может сам себя занять, собирая конструктор, мозаику, рисуя, или играя. Так малыш проявляет самостоятельность, а у мамы появляется еще немного свободного времени. Конечно, необходимо обязательно контролировать ребенка, периодически заходя в комнату и проверяя, чем он занимается.
Приемы пищи всегда должны проходить в одно время, промежуток между которыми составляет около четырех часов. В три года ребенок уже знает, что нужно обязательно помыть ручки перед едой. Можно его привлечь к помощи, чтобы накрыть стол. Пусть разложит ложки, вилки, хлеб, салфетки.
Чтобы ребенок развивался разнопланово, необходима помощь взрослых. Поэтому если малыш не посещает детский сад, с ним нужно заниматься дома. В первую очередь необходимо обратить внимание на развитие речи. Гуляя, показывайте и говорите как называются породы разных деревьев, обращайте внимании какой формы у них листья, как называются части дерева. Мальчикам можно показывать и называть марки и цвет проезжающих машин. Рассказать из каких частей они состоят. Задавайте ребенку вопросы, побуждайте к общению, придумывайте вместе рифмы к словам.
Немаловажно развивать крупную и мелкую моторику. Для крупной моторики полезны игры с кеглями или мячом – подбрасывание его, перекидывание, кидание в цель. Для развития мелкой моторики нужно лепить из мягкого пластилина, соленого теста, перебирать крупу, фасоль, сортировать пуговицы или бусины по цвету и форме, рисовать прямые линии, кругляши, овалы. Очень полезны пальчиковые игры, когда взрослый читает стихи (например, «Идем в гости», «Пирожки», «Овощи»), а малыши по ходу стучат кулачками по столу, хлопают в ладоши, вытягивают ручки, играют пальчиками.
Можно знакомить ребенка со счетом, вычитание и сложением. Вначале начинают с простого: объясняют, что означает понятие «один», что такое «много» или «мало». Рассказывают, какой формы бывают предметы – круглой, квадратной, прямоугольной. Показывают примеры из жизни – колесо круглое, табурет – квадратный и т.д. Вскоре ребенок сам будет находить предметы нужной формы.
Дети любого возраста любят игры с мячом. В арсенале лучше иметь несколько мячей разных диаметров. Можно поиграть с ребенком, поочередно ударяя мяч ногой или перекидывая его из рук в руки. Чтобы тренировать координацию движения, начинают с самого большого мяча, постепенно переходя на мячи маленьких размеров. Ребенку будет интересно, если к игре подключатся и другие дети со двора. Вместе они смогут поиграть не только в мяч, но и прятки или догонялки.
Современные мультики по телевизору или DVD, это конечно хорошо. Но будет еще лучше, если у вас сохранились старые диафильмы и проектор. Дети очень любят смотреть такие домашние мультфильмы на стене или белой простыне. Есть в этом процессе некая доля таинственности и загадочности. Тем более старые советские мультфильмы интересные и очень добрые. Ребенку важно, что рядом находятся мама или папа, которые в этот момент похожи на добрых волшебников.
В три года у детей довольно много игрушек. Это и куклы и машинки и набор «больнички» или юного парикмахера. Можно подсказать им, как в игре распределить роли. Например, врач-пациент, парикмахер-клиент, таксист-пассажир. Ребенок сможет себя попробовать в разных профессиях, приобретет в этих играх разнообразные навыки.
У трехлетнего ребенка обязательно должны быть головоломки и прочие развивающие игрушки – конструкторы, калейдоскопы, мозаики, кубики. С их помощью легко и непринужденно развивается логика, фантазия, пространственное и творческое мышление.
Если ребенок не имеет проблем со здоровьем, то его визиты к докторам ограничиваются профилактическим осмотром перед прививками. Если малыш готовится к поступлению в детский сад, ему будет необходимо пройти углубленное медицинское обследование. Его осматривают отоларинголог, окулист, невролог, хирург-ортопед, дерматолог и стоматолог. По показаниям добавляются кардиолог, эндокринолог, психиатр, фтизиатр и прочие специалисты. В детском саду с ребенком дополнительно пообщаются психолог или педагог. В три годика ребенка обязательно показывают логопеду. Если у малыша проблемы с речью, чистотой произношения или он не разговаривает, врач назначит ему индивидуальные занятия. Не стоит их игнорировать, буквально через два-три месяца вы заметите существенные сдвиги. Возможно вашему ребенку посоветуют посещать специальный детский сад с логопедическим уклоном, где с детьми занимаются более углубленно. Это не приговор, не нужно этого стесняться или бояться. Чем раньше с ребенком начнут заниматься, тем более существенных и быстрых результатов можно достичь. Исправлять дефекты речи в 3 годика намного легче, чем в 7, когда он пойдет в школу.
В три года дети очень любознательны, их интересует буквально все. Не потушите эту искорку, обязательно поддерживайте любознательность и направляйте в нужное русло, расширяйте его кругозор. Не отмахивайтесь от него, разговаривайте с ним, отвечайте на вопросы, учите новые стихи, буквы, слоги, цифры. Иначе его интерес угаснет, который будет очень трудно затем возобновить. Если у ребенка есть желание, можно познакомить его с навыками чтения или счета, попробовать изучать иностранные слова.
Продолжайте развивать речь ребенка. Общайтесь с ним, обсуждайте прочитанные книжки, просмотренные мультфильмы. Пусть малыш учится логично рассуждать. Правда некоторым детям это делать трудно, т.к. у них небогатый словарный запас. Помогите ему, читайте книги, заучивайте стихотворения. Общаясь с ним, не сюсюкайте, а разговаривайте как с большим. Ребенок должен понимать, что он уже не малыш. Объясняйте ему, что он большой, и при спорных ситуациях должен не плакать и не капризничать, а быть готовым к компромиссам.