Людмила Ушакова
«Какие игрушки нужны детям?» Консультация для родителей

"Какие игрушки нужны детям "

Цель :

1) Дать родителям знания о значении игрушки , ее роли в игре ребенка;

2) Вооружить знаниями о целесообразном педагогическом подборе игрушек .

Развитие богатого эмоционального мира ребенка немыслимо без существования в нем игрушек . У большинства из нас детство связано с любимыми игрушками , которые остались в памяти как близкие друзья. У кого-то это невзрачный мишка, переданный мамой по наследству, малюсенький пупсик с огромным количеством нарядов из лоскутков. А, может быть, просто маленький кусочек меха, перетянутый веревочкой и надежно зажатый в ладошке во время сна. Из огромного количества игрушек , подаренных ребенку, только он сам способен выбрать то, что действительно нужно ему . Именно ту игрушку , память о которой он про несет по всей своей жизни, а возможно, и подарит своим детям вместе с тем чувством близости и теплоты, которое они ощутили вместе. У каждого ребенка должна быть такая игрушка , которой он может пожаловаться, которую может наказать, поругать, пожалеть и утешить. Именно она поможет преодолеть страх одиночества, когда родители уходят , страх темноты. Их ломают, наказывают, забрасывают в дальний угол, но именно о них вспоминают дети в минуты разочарований. Игрушки для ребенка - та «среда» , которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Чтобы вы могли сориентироваться в необъятной стихии рынка игрушек , мы поговорим о наиболее ценных из них и полезных.

Существуют разные виды игрушек для детей дошкольного возраста.

1) Сюжетные или образные игрушки , игрушки из реальной жизни .

К таким игрушкам относятся куклы , фигурки различных животных, сказочных персонажей, мебель, посуда.

Центральное место отводится кукле. Ребенок во время игры как бы одушевляет куклу, разговаривает с ней, доверяя ей свои тайны и радости, проявляя о ней заботу. Кукла - это и дочка и ребенок в детском саду. Их одевают - раздевают, учат и воспитывают. Мебель для кукол желательно иметь крупную, чтобы ребенок мог и посидеть с куклой за "столом, полежать с ней рядом на кроватке или на диванчике. Посуду также желательно иметь крупную из пластика или алюминия. Дети с удовольствием используют ее по назначению.

2. Игрушки , помогающие «выплеснуть» агрессию.

К таким игрушкам относятся солдатики , мячи, ружья, надувные подушки, резиновые «груши» , скакалки, молотки, дартс, кегли и т. д. Эти игрушки помогают сбросить накал эмоций, но когда ребенок выходит на улицу с «оружием» надо говорить ему, что в живое - людей, животных, птиц стрелять нельзя. Для этого можно нарисовать различные мишени, чтобы ребенок мог пострелять.

3) Технические игрушки

Эти игрушки все больше входят в жизнь. К ним относятся транспорт конструкторы , всевозможные технические агрегаты. Особой

популярностью у детей пользуются разнообразные конструкторы «Лего» , развивающие мелкую моторику пальцев, ориентировку в пространстве, мышление, творчество. Дети любят строить из деталей «башни» различной высоты. Различные машины с надписями «Хлеб» , «Скорая помощь» , «Продукты» и т. д. учат детей ориентироваться в социальной жизни.

4) Игрушки - забавы .

Это смешные фигурки зверей, животных, человечков и т. д., например, зайчик, играющий на барабане, курочка, клюющая зерно, повар, готовящий обед. В основе их лежит движение, сюрприз, неожиданность. Их назначение - позабавить детей, вызвать смех, сопереживание, радость, воспитать чувство юмора.

5) Маскарадно - елочные игрушки .

Эти игрушки связаны с празднованием Нового Года. Различные атрибуты (ушки, хвост, клюв) помогают детям вжиться в образ того или иного

персонажа.

6) Спортивно - моторные игрушки .

Для детей дошкольников младшего возраста спортивные игрушки предназначены для дальнейшего развития моторики движений детей, для

стимулирования общей двигательной активности, желания брать участие в подвижных играх и физических упражнениях вместе со взрослыми и другими детьми.

Для спортивных игр предлагаются мячи среднего и большого размера, так как поймать руками маленький мяч ребенку в этом возрасте достаточно тяжело из-за отсутствия четкой координации движений. Младшеньким дошкольникам для развития основных групп мышц необходимы разнообразные мельнички, обручи, педальные машины, трехколесные велосипеды; для тренировки вестибулярного аппарата - качели, лошадки - качалки. Войти в образ, воспроизвести определенную роль ребенку помогают элементы костюмов для подвижных игр («Лохматый пес» , «Кот и птички» и подобные).

7) Театральные игрушки .

Эти игрушки по содержанию являются образными, но имеют особое назначение - служат целям эстетического воспитания, развития речи, воображения. К ним относятся, например, Петрушка, куклы бибабо, настольный театр. Показ сказки при помощи настольного театра способствует более яркому и быстрому ее запоминанию.

8) Музыкальные игрушки .

Это погремушки, бубны, колокольчики, дудочки, игрушки . Изображающие пианино, гитару, балалайки и др. музыкальные инструменты. Дети учатся различать звуки различных инструментов, строить ритмический рисунок, пытаются правильно извлекать из них звуки.

9) Дидактические игрушки или игрушки для развития творческой фантазии и самовыражения.

Этим игрушкам принадлежит особое место. С помощью дидактических игр дети знакомятся с цветом, формой, величиной и т. д. К ним относятся разноцветные вкладыши, матрешки, мозаики, пазлы, лото, кубики, пирамидки, краски, пластилин, различные наборы для рукоделия. Эти игрушки воспитывают у детей сосредоточенность, настойчивость, усидчивость, умение сконцентрировать внимание, целеустремленность, умение доводить дело до конца, а также способствуют развитию мелкой моторики рук.

10) Строительные игрушки .

Эти игрушки состоят из геометрических тел. Строительные игрушки могут быть мелкими (различные строительные наборы) и крупными (модули) . С мелким стройматериалом дети играют на столе, создавая различные постройки. С крупным строительным материалом удобнее играть на полу создавать различные домики, из окон которых можно выглядывать, воротца, переходы, в которые удобно пролезать.

На улице для малышей удобны различные песочные наборы - ведерки, совочки, различные формочки для лепки из песка.

При покупке игрушек , пользуйтесь простым правилом : игрушки следует выбирать , а не собирать!

Помните, что все, кроме любимой игрушки , надо периодически менять и обновлять. Если вы заметили, что малыш долго не берет какую-либо игрушку , значит она ему просто не нужна . Спрячьте ее. А через некоторое время ее появление вызовет эмоциональный или познавательный интерес у ребенка.

И еще один совет. Не водите слишком часто детей в магазин игрушек с множеством соблазнительных, но дорогих товаров. Сколько слез и страданий малышей видели сидящие на прилавках дорогие куклы, машины, звери. Эти переживания неспособности получить то, что ему очень хочется, ребенку совсем не нужны . Только когда вы сами готовы подарить ребенку радость, ведите его в магазин и делайте ему праздник. Но при этом, придерживайтесь следующих правил :

Убедитесь в безопасности игрушки во избежание травм (если это пистолет, то должен стрелять мягкими шариками, а не пульками) ;

Игрушки не должны иметь резкого запаха, способного вызвать аллергию, так как малыши часто стараются взять игрушку в рот ;

Игрушки должны соответствовать действительности и эстетическим требованиям (цвет, форма, внешний вид) ;

Игрушки должны соответствовать возрасту детей! Покупая игрушку , смотрите, для детей какого возраста она предназначена.

В жизни каждого ребенка, начиная с самого рождения должны присутствовать игрушки. Они влияют на умственную активность ребенка, координацию движений, развитие речи. Благодаря им ребенок выражает свои чувства, общается, познает окружающий мир.

Какие игрушки нужны детям с точки зрения родителей не всегда отвечают эмоциональному запросу самого ребенка. Целевые игрушки, автоматические, полуавтоматические не могут в полной мере восполнить потребность ребенка. Для определенного возраста существует свой необходимый набор игрушек.

Какие игрушки нужны детям для развития определенных навыков?

• Самовыражение: кубики, конструктор, пластилин, краски, пирамида, настольные игры, краски, карандаши.
• Помогают выразить чувство раздражения, недовольства: скакалка, пистолеты, автоматы, игра дартс, груша для битья, мячи.
• Выражающие реальную жизнь людей: медицинские принадлежности, мебель, посуда, стиральная машина, плита, железная дорога, кукольный домик – все эти игрушки позволяют ребенку подражать взрослым, проигрывая реальные ситуации.

Выбирая предметы для игр родители должны обратить внимание из какого материала они сделаны. Составляющая игрушек должна быть прочной, не разбиваться. В ней не должны содержаться мелкие детали, чтобы ребенок не смог их проглотить и не засунуть в нос или ухо. Они должны легко чиститься. Отличный пример — игрушки Лего на 8terminal

Все игрушки разделяются на группы:

• Предназначенные для определения сюжета игры. Мягкие зверюшки, представители различных профессий, куклы, персонажи сказок — все это образно-сюжетные игрушки.
• Обучающие. Какие игрушки развивают ребенка в творческом направлении.— связанные с театральными постановками – которые помогают развивать память, речь, внимание, инсценируя сюжеты из сказок;— музыкальные инструменты – развивают слух у ребенка (гармошка, барабан, пианино, маракасы, гитара); — строительные игрушки – мозаика, конструкторы, наборы из мелких и крупных деталей; — поучительные – развивают сообразительность, знакомят ребенка с различными формами (вырезанные детали из картона, матрешки, настольные игры).
• Напоминающие праздник (костюмы различных сказочных персонажей, шарики, фонари, маски, хлопушки) – ребенок превращается в сказочного героя.
• Развивающие интеллект. Такие развлечения больше подходят для мальчиков. — выражающие средства коммуникации (радиотелефон, рация, телевизор, пейджер);— армейская тематика (автоматы, пистолеты, человечки в военной форме); — на радиоуправлении (самолеты, машинки, роботы); — все транспортные средства передвижения.

Какие игрушки развивают ребенка с учетом возрастной категории

1. Возраст ребенка от двух до пяти месяцев. Самая первая игрушка – погремушка подвеска. Она тренирует координацию, отдельные движения рук. Во время плача погремушка способна отвлечь и успокоить ребенка. Такая игрушка знакомит младенца с цветом и формой.
2. Возраст от пяти месяцев до года. В этом возрасте игрушки должны развивать органы чувств. Детям на данном этапе жизни уже мало просто хватательных движений, им уже хочется разбирать, ломать. Для этого хорошо подойдут игрушки, развивающие координацию движений и чувствительность – деревянные кубики, матрешки, что хорошо разбирается и имеет материал приятный на ощупь.
3. Возраст от года до трех лет. Этот период требует разнообразия игрушек. Идет тренировка координации движений в ходьбе, развивается мелкая моторика. Здесь подойдут доски – вкладыши, различные шнуровки, большие пуговицы с большими дырками. В три года ребенок знакомиться с составляющими игрушек их качеством. У ребенка должны присутствовать мягкие игрушки, они дарят покой и безопасность.
4. Возраст от трех до пяти лет. У ребенка возникает интерес к окружающим его людям. Появляется интерес к игрушкам различных животных, фигуркам людей. У ребенка развиваются творческие навыки. Дома должны находиться карандаши, белая и цветная бумага, краски фломастеры.
5. Период от пяти до десяти лет. В этом возрасте ребенок начинает уже созидать и упражняться. Поэтому игрушки должны быть разнообразными от сюжетно — образных до спортивных. Большую роль в жизни ребенка начинают играть книги. Дети начинают учиться читать, развивая свое воображение.

С возрастом дети перестают интересоваться игрушками и на первый план выходят подвижные игры со сверстниками с помощью таких игр, как футбол, волейбол, прыгание на скакалках.

Годовалым детям нужны яркие красивые игрушки, которые соответствуют их уровню развития. Это могут быть пирамидки, мягкие кубики, куклы, мячи, сортеры, смешные зверюшки, погремушки и музыкальные центры. Малыша привлекают изделия, воспроизводящее мелодии или звуки животных, поэтому лучше выбирать модели с музыкальным блоком. Какую игрушку подарить ребенку на 1 год, чтобы она развивала мышление, воображение, была безопасной и увлекательной, подскажут специалисты интернет-магазина «Дочки-Сыночки».

Какие игрушки подходят для детей 1 года

Над созданием детских товаров работает целая армия психологов и педагогов. Мария Монтессори, известный педагог, давным-давно доказала, что правильно подобранные игрушки способствуют формированию полноценной личности. Они развивают пальцевую моторику, образно-логическое мышление, память и воображение, воспитывают усидчивость.

Уже в год малышу можно предложить развивающий планшет Smart Stages от бренда Fisher-Price. Ребенок будет с интересом нажимать на кнопки, изучать при помощи картинок и звуков различные цвета, предметы, а немного позже и буквы. Изделие улучшает образное и логическое мышление, хорошо тренирует память. Планшет выполнен из пластика, не имеет острых углов и мелких отсоединяющихся деталей, поэтому абсолютно безопасен.

Для развития логического мышления идеально подойдут кубики или сортеры. С их помощью дети учатся различать предметы по цвету и форме. Например, можно выбрать сортер «Геометрические фигуры» от бренда «Томик». В деревянном кубе выполнены отверстия различной формы. Малышу нужно подобрать геометрические фигуры нужной формы, чтобы вставить их в отверстие. Модель формирует у малыша стремление к познанию мира опытным путем и улучшает мелкую моторику, которая способствует развитию речи.

Таблица 1. Особенности игрушек для годовалых детей

Тип игрушек	Особенности	Назначение	Основные бренды
С крупными деталями и звуковыми эффектами	Предложены в виде погремушек, игрушечных гаджетов, конструкторов, мягких пазлов или кубиков. Красочный дизайн.	Подходят для всестороннего развития ребенка. Учат различать предметы по цвету и форме. Предлагают выполнять посильные задачи, рассчитанные на детей в 1 год.	S+S Toys, K’s Kids, Abc, Fisher-Price
Сортеры и пирамидки	Элементы различного размера, цвета и формы нужно собирать в пирамидку или куб. Детали изготовлены из пластика или дерева.	Идеальны для улучшения координации движений, ловкости и логического мышления. Развивают зрение и учат сопоставлять предметы по различным признакам.	«Полесье», Stellar, «Томик»
Кубики, рамки-вкладыши	На кубиках изображены животные, цифры или буквы. Можно собирать картинку. Элементы не мелкие, изготовлены из мягких материалов или из дерева.	Предназначены для ознакомления с геометрическими фигурами. Тренируют память, помогают различать предметы различной формы.	Alatoys, «Томик», Stellar
Игровые наборы и центры	Модели оснащены кнопками, игровыми деталями, блоками со световыми и звуковыми эффектами. Состоят из набора элементов.	Подходят для увлекательных игр. Способствуют развитию логики, образного мышления, мелкой моторики и чувства ритма.	Leader Kids, S+S Toys, Fisher-Price
Детские музыкальные инструменты	Игрушечные пианино, губные гармошки и гитары. Изделия с кнопками или клавишами. Воспроизводят звуки или длинные мелодии.	Совершенствуют звуковое восприятие, улучшают слух, развивают чувство ритма и воспитывают внимательность. Успокаивают малыша.	Kiddieland, S+S Toys, «Азбукварик»,Abc

Важно!

Для малышей 1 года игрушки должны быть изготовлены из экологически чистых материалов. Это могут быть дерево, ткань с наполнителем или пластик. Они не должны вызывать аллергию и оставлять токсические выделения. Изделия должны быть крупными и цельными, чтобы ребенок не проглотил мелкие детали.

Выводы

Игрушки должны развивать логическое мышление и восприятие малыша, это поможет ему в познании мира. Годовалому ребенку нужны сортеры, кубики и пирамидки, простые пазлы и мягкие конструкторы, а также музыкальные модели. Наиболее интересными станут игровые центры, обладающие звуковыми и визуальными эффектами. При покупке необходимо обращать внимание на то, из какого материала изготовлены игрушки.

Мобиль, несколько погремушек, примитивные деревянные игрушки, предметы с шариками, которые можно крутить, коврик с погремушками. Когда малышу исполняется 1 год, и он уже начинает делать первые шаги, ему нужны уже более сложные и разнообразные развлечения и совместная с родителями игра. Все-таки какие игрушки нужны ребенку в 1 год для гармоничного развития и веселого времяпрепровождения?

Предметы для игр с водой и песком

Так как ребенок в этом возрасте только начинает познавать окружающий мир и свойства материалов, то очень важной в 1 год является игра с песком, водой и другими схожими материалами. Такие игры не только являются очень занимательными для детей, ведь за ними они могут проводить часы, но и развивают мышление, помогают узнать окружающую среду.

Игрушки для водных игр

Поэтому так важно обеспечить ребенка интересными и красивыми вещами. Но какие игрушки нужны ребенку в 1 год для игр в воде?

• Резиновые предметы (наборы мелких резиновых зверей: уточка с утятами, морская звезда, рак, осьминог, рыбки, жабки).

Такие игрушки чаще всего продаются со свистульками, благодаря которым они издают своеобразный свист. Но, исходя из опыта и отзывов многих мам, для годовалых детей лучше вытащить эти свистульки, ведь малыши в этом возрасте еще продолжают познавать мир в основном через рот, а позже вы их сможете вставить. Резиновые игрушки и так интересны детям в этом возрасте: их можно и катать по воде, и набирать в них воду, а потом выливать и брызгаться.

• Плавающие заводные механизмы (лягушки, рыбки, утята и другие, которые так интересно перебирают лапками и плавают в воде).
• Бутылочки разных размеров и форм, баночки и стаканчики, ведерки, лейки для переливания воды из одной в другую, наполнения. Такая игра, несмотря на простоту, является наверняка самой любимой для маленьких детей, да еще и не потребует лишних затрат от родителей.
• Куклы-голыши, которых можно измазать, а потом умывать, купать и вытирать.

Игрушки для песка и двора

Не менее важной материей для познания окружающего мира для годовалого ребенка является песок, но какие игрушки нужны ребенку в 1 год для развлечений в песочнице и за ее пределами?

• Ведерки, лопатка, грабли.
• Формочки и пасочки разных размеров и форм.
• Машинки: игрушки в виде самосвала, трактора, экскаватора.
• Игрушечная посуда (тарелки, чашки, блюдца, ложки, чайник, сковорода, кастрюля).
• Бутылочки с широким горлышком.

Все эти предметы сделают занимательную и познавательную песочную игру еще более интересной и увлекательной.

Образные игрушки: куклы и животные

Детям в этом возрасте уже очень важно играть с так называемыми условно-образными предметами (куклы и животные). Лучше всего, если они будут сделаны из разнообразных материалов (деревянные игрушки, резиновые, тканевые, пластиковые), также они должны быть разных размеров, цветов и фактур.

Все же необходимо при выборе таких вещей следовать некоторым правилам, чтобы игра годовалого ребенка была и безопасной, и интересной:

1. Хотя детский мир - красочный и веселый, все же нельзя искажать реальные вещи. Кот не должен быть голубым или зеленым, а собака, рыбка - розовыми, ведь ребенок уже в этом возрасте все хорошо запоминает и впитывает как губка.
2. Размер игрушки должен быть удобным для использования годовалым ребенком, оптимальной будет длина 15-30 см.
3. Наиболее интересными для детей этого возраста являются говорящие и поющие игрушки, и пусть малыш еще не может разобрать слов, но ему все равно весело, когда он слышит, что не только окружающие его люди, но и игрушки умеют говорить и даже петь песенки.
4. Куклы должны быть как безопасными, так и гибкими, чтобы их можно было запеленать, усадить, уложить спать и так далее. Хорошо, если на кукле есть разнообразные элементы для игры:
   - волосы с резинками и лентами, которые можно расчесать, заплести;
   - одежда: платье, костюм, носки, туфельки, которые можно снимать и надевать.
5. Хорошо, если у ребенка есть плюшевые игрушки или мягкие по несколько штук одного наименования, но разных размеров, цветов: 2 кошки, 3 собачки, 5 кукол. Тогда малыш сможет уже сравнивать, в чем отличия того или иного животного, или различать, что эта собачка большая, а эта маленькая.

Есть ли различия между игрушками для девочек и мальчиков?

Какие игрушки нужны ребенку в 1 год, исходя из половых признаков? Считается, что малыши в этом возрасте еще не могут разделять себя на мальчиков и девочек. Часто мальчики играют куклами, посудкой, а игрушки для девочек - машинки и пистолетики. Ведь ребенок еще полностью не понимает предназначения и характеристик отдельных предметов, а просто нуждается в том, чтобы занять свои ручки для развития моторики и даже еще ротик для познания окружающего мира.

В годовалом возрасте самое главное для ребенка, чтобы игрушка была новой для него, яркой, красочной, развивающей, но безопасной.

Игрушки для развития годовалых детей

Развивающие игрушки для детей 1 года очень разнообразны и индивидуальны для каждого ребенка. Развитие у годовалого ребенка происходит гигантскими темпами. Главное в формировании навыков в этом возрасте - это развитие речи, физических и творческих способностей. Именно поэтому так важны сейчас подходящие по уровню развития разнообразные предметы, ведь малыш познает этот мир через игру и взаимодействие со своими родителями.

Есть определенные развивающие игрушки для детей 1 года, которые, по отзывам родителей, наиболее интересны и увлекательны для малышей и должны быть в арсенале каждого ребенка:

• Пирамидка универсальна в своем использовании. Она научит и цветам, и формам, и размерам, а также поможет скоординировать движения, малыш поймет, где кольцо больше, а где меньше. До года ее можно использовать как набор колец, которые можно повесить над кроваткой и называть цвета.

• Вкладыши. Такая игрушка - одна из самых любимых для детей. Она также научит цветам, понятию «больше-меньше». Такие стаканчики можно не только вкладывать один в другой, но и строить из них пирамиду, что развивает все виды мышления малыша.
• Сортер также хорошо тренирует интеллект ребенка. С его помощью можно изучить геометрические фигуры, цвета и научиться вкладывать нужную фигурку в ячейку определенной формы.
• Мяч, несмотря на свою простоту, хорошо развивает логику и координацию движений. Его можно поначалу катать, а затем и легонько бросать ребенку, а также весело ловить взрослому, чтобы малыш смог посмеяться.

Интеллектуальное развитие крохи

Для развития речевых и коммуникативных навыков уместными будут фигурки из разнообразных материалов (деревянные, мягкие и поющие игрушки) и карточки с животными, птицами, фруктами, овощами, продуктами питания. Только для игры с ними обязательно нужна помощь взрослых для пояснения и рассказа. Лучше ограничиться пока короткими, но понятными и неисковерканными объяснениями (собака лает «ав-ав», поросенок хрюкает «хрю-хрю», кот мяукает «мяу-мяу»).

Хорошо приучать до и после года малыша к книгам, только главное, чтобы они были сделаны из толстого картона, а также с яркими, четкими и красочными иллюстрациями. Ведь сейчас для малышей именно картинки и ваши пояснения к ним наиболее важны и необходимы. Конечно же, нужно учитывать индивидуальность ребенка и не заставлять сидеть за книгой, ведь один ребенок уже в год может сидеть и слушать сказки, а другой и секунды не усидит на месте.

Идеальной всех навыков не существует. Главное - нужно присматриваться к своему ребенку и четко понимать, чего же ему действительно не хватает, а не запрещать все подряд. К примеру, часто в этом возрасте дети начинают открывать все шкафчики и доставать оттуда посуду, одежду, строительные инструменты. Если у вас есть возможность, то нужно купить детскую посуду, уменьшенные аналоги бытовых приборов, инструментов для строительства и сложить в шкафчик, доступный для ребенка.

Игрушки-каталки и машинки

В годовалом возрасте, когда ребенок учится ходить, важным является не только гармоничное умственное развитие, но и физические навыки. В этом вам помогут разнообразные машинки-игрушки. К примеру, такая, как на фото ниже.

• Большие машины с ручкой для вождения и веревкой, на которые можно не только садиться, чтобы покатала мама, но и возить своих любимых кукол и зверушек, опираясь на машинку, и катать за веревочку, волоча ее сзади.
• Мини-коляска - это уменьшенная копия коляски для покупок в супермаркете на четырех колесиках. Дети, как правило, очень любят играть с ней, ведь ее можно не только катать, опираясь на ручку, и тренироваться в совершении первых шагов, но и катать плюшевые игрушки, игрушечные фрукты, овощи и прочие важные мелочи.
• Каталки на палках помогают ходить малышам благодаря отвлекающим маневрам. Они могут быть в виде зверушек, вертолетов и просто колеса, но хорошо развивают равновесие и координацию движений.

Музыкальные игрушки

Музыкальные и поющие игрушки также оказывают позитивное влияние на развитие способностей малышей, а проводить время с ними очень весело и увлекательно, только обратите внимание, чтобы уровень звука таких забавных вещиц не превышал норму для детского организма. На рынке есть довольно большой выбор:

• Музыкальные инструменты (пианино, гитара, барабан).

• Он очень прост в использовании: легкое движение палочки по цветной пластинке извлекает красивый звук, а определенная последовательность нажатий создает красивую мелодию. С ним не только весело и интересно играть, но ксилофон также хорошо развивает и чувство ритма.

Как-то получила от знакомой ссылку на форум, где обсуждалась тема, точнее был крик о помощи от мамочки - купили дочери новомодную куклу беби-борн, которая, отведав специальной кашки, наотрез отказалась ходить на горшок.... Смех и грех, честное слово!Казалось бы, какое счастье, что у наших детей есть в арсенале такое многообразие интересных игрушек. Если вспомнить наше детство, то всеобщий дефицит сказался и на отсутствии у нас полноценных игрушек. Все мои немногочисленные игрушки умещались в небольшого размера пластмассовую корзину. И каждая игрушка была на счету. Прекрасно помню, какой восторг и гордость вызвала у меня привезенная мне из Германии двоюродной сестрой кукла Мила, высокая, с резиновыми руками и лицом и длинными роскошными волосами...
Возможно, именно потому, что их было немного, я до сих пор помню каждую игрушку, а многие из них «живут» со мной и сейчас. Это рыжий мишка, подаренный мне на мое рождение коллегами моей мамы. Голубой заяц, которого отдала мне наша соседка по дому, живущая двумя этажами выше, одинокая высокая женщина с добрыми глазами... Еще есть медведь, сшитый мне на очередной день рождения моей родной тетей. Теперь им играют мои дочери....Наверное, мое «советское» детство сыграло свою роль в моем стремлении обеспечить своих детей всеми радостями и доступными возможностями. За 7 лет жизни моей старшей дочери игрушки выносились из дома трижды, причем в довольно больших объемах. Порадовали ими группу детского сада, который посещала дочь, оставшуюся часть отвезли к бабушке, чтобы дети имели возможность поиграть во время нашего пребывания в гостях.

Вот и теперь собралась на выход небольшая кучка игрушек... А я в очередной раз задаюсь вопросом - зачем я столько покупаю детям всякого разного нужного и не очень? И стоит ли это делать?

С одной стороны, невозможно жить по принципу «У нас не было, и нашим детям - не зачем!» Пусть наши дети будут счастливы и как можно меньше испытывают лишений! И все же не позволим им «утонуть» в этом изобилии. Всего должно быть в меру. В том числе и игрушек.

Какие игрушки необходимы детям для развития?

• Игрушки разной фактуры (меховые, деревянные, пластмассовые, тряпичные, резиновые и т.д.

• Различные по форме (мячики разной величины, кубики, конструкторы)

Игрушки, различные по функциональным возможностям:

• Куклы, машины

Звери и птицы (по возможности максимальное количество - медведь, лиса, заяц, волк, кошка, собака, петух, сова, ёж и т.д.). Совсем не обязательно, чтобы это были игрушки крупных размеров, изготовленные из меха... Можно купить маленьких зверят из резины, с которыми ребенок может отправиться в ванную.

Музыкальные инструменты (барабан, дудочка, гитара, детское пианино, гармошка)

Предметы быта (иначе ребенок начнет пользоваться тем, что есть в доме) - посуда, коляска для кукол, одеяла и подушки, мебель для кукол и зверей, кухонная плита, мобильные домики...

• Логические игры, соответствующие возрасту ребенка (пазлы, конструкторы, мозаика, командные игры).

• Наборы из серии «hand-made», которые дают возможность малышу проявить свои таланты и развить свои способности.

Список, конечно, получается далеко не маленький. Но это необходимый минимум для того, чтобы у ребенка была возможность гармонично развиваться.

К тому же нельзя забывать старый добрый способ, с помощью которого ребенок «отдыхает» от части игрушек (родители просто убирают подальше некоторые из них), а потом, соскучившись по ним, снова с удовольствием в них играет!

Да, и желательно, чтобы у вашего ребенка осталась на память «особенная» игрушка - та, что войдет с ним во взрослую жизнь, останется навсегда в его памяти, станет атрибутом его счастливых воспоминаний о детстве.

Для взрослых очень важен внешний вид игрушек. Оптимальным вариантом для них кажется абсолютное копирование (ну разве только с изменением масштаба) объектов реального мира. Мы восхищаемся машинками, куклами полностью копирующими людей да и много чем еще. В то время как для детей это все представляет значительно меньшую ценность.

В детстве я сам делал танки из куска доски (просто прибив к деревяшке побольше деревяшку поменьше и в маленькую деревяшку вбивал гвоздь служивший дулом танка) и это ничуть не мешало мне играть такой игрушкой. А ведь у меня были и обычные игрушечные танки и даже ракетовоз с пультом (жалко сломался быстро). К тому же ценность таких игрушек заключается в том что ты делаешь их сам, их не жалко забыть и легко воспроизвести.

Для ребенка важна не столько форма, сколько значение которым эта форма наделяется. Сейчас будучи взрослым это ощущение уже практически забылось. А многие взрослые люди даже и не пытаются вспомнить. И дома возникают завалы (большей частью ненужных, лишних) игрушек. Эти игрушки родители приобретают не для детей, хотя наверняка они сами будут утверждать обратное. Это попытка откупится. Гораздо проще купить какую-то игрушку чем потратить несколько часов… ну например на возведение замка из конструктора. Правильно, ведь мы все такие занятые….

По своему опыту знаю, как сильно влияет на будущее человека игрушечное окружение его детства.
Очень важно родителям уделять детям внимание, не заменяя его покупкой игрушек. Еще важнее понимать, что бывают и вредные для развития личности игрушки. Важно следить за процессом игры (когда дети играют без участия взрослых), потому что сейчас дети слишком рано начинают смотреть по телевизору явно вредные для их психики программы и фильмы, и переносят их сюжеты в свои игры, например, сцены насилия.
И еще. Я могу отметить на ряде жизненных примеров, что недостаток покупных игрушек может сыграть положительную роль в формировании творческой личности. Создать из подручного материала свою машинку, гитару, кораблик - это ранняя реализация инженерного таланта.

Несмотря ни на что, игрушки по-прежнему будут оставаться наиболее популярным и востребованным товаром, поскольку благодаря им, ребенок получает возможность знакомится с внешним миром и приобретает определенные навыки социального общения.

В первые дни жизни, ребенок начинает различать цвета, поэтому рекомендуется разместить у детской кроватки любую из музыкальных игрушек, разместив её на уровне детской кроватки. Обратите внимание, насколько приятны звуки, издаваемые игрушками, они не должны быть слишком громкими и резкими. С такими лучше всего играть на улице во время прогулок, а для них нужна качественная коляска. Такая как надежная польская коляска Камарело Севилла от магазина детских товаров Виннилэнд.

Изучение ребенком внешнего мира происходит посредством органов зрения, слуха, обоняния и осязания, что объясняет повышенный интерес малыша к предметам, которые он пытается потрогать, попробовать или понюхать.

К трем месяцам, малыш проявляет особый интерес к своим частям тела, особенно ручкам и ножкам. В этой связи рекомендуется прикрепить к запястью, например, издающую звуки погремушку. Малыш, трогая игрушку, будет разрабатывать хватательную функцию.

Во время освоения территории квартиры, который малыш проводит ползком, рекомендуется воспользоваться игрушками в которых есть открывающиеся и движущиеся части. Также неплохой альтернативой послужат кухонные предметы –кастрюли, ложки, и т.д. Малышу будет крайне интересно спрятать предмет в кастрюлю, накрыв его крышкой и затем доставать в обратной последовательности.

Огромный интерес, вызывающий бурю восторга, вызывает процесс переливания воды из одной емкости в другую. Интересно также спрятать предмет и искать его вместе с малышом. В процессе игры с кубиками и конструктором, малыш развивает моторику, которая является движущей силой развития речи.

В период, когда ребенок уже начинает ходить, большой интерес вызывает ирга с кубиками и пирамидками. При выборе кубиков, желательно использовать их из различных материалов – пластмассы, дерева или ткани.

Наборы посуды, мебель для кукол, машинки являются типичным набором для проведения малышом ролевых игр.

Статьи по теме: Дети

Lara Mama 17.08 16:36

А еще есть игрушка на батарейках, а не на веревочках, ракушечно семья Chicco.